教科处主任是一种中层管理人员，因为他/她在学校中具有一定的权力和责任，负责管理教学工作和教师队伍，属于中层领导层级，既需要执行上级领导的决策和指令，又需要管理和协调下级员工的工作，具有较高的管理职责和管理能力要求。
同时，教科处主任也需要与上级领导和其它部门的管理人员协调合作，实现学校教学和发展目标。因此，教科处主任是一种重要的中层管理人员，对学校教学工作的顺利开展发挥着不可忽视的作用。
需要遵循特定的规范。
解释参考文献格式是指在论文、学术报告等作品中，对其他文献按照一定的规范进行引用和罗列所使用的方法和格式。
因此，在撰写教科书中涉及到的参考文献时，也需要按照特定的规范进行格式化处理。
一般来说，教科书中所使用的参考文献格式需要遵循国际通行的标准格式，如APA、MLA、Chicago等。
具体格式应根据不同学科和出版社的要求进行调整。
在参考文献的使用过程中，需要注意引用的文献必须真实可靠，来源准确，严禁抄袭和剽窃，以确保学术诚信。
在评审教科规划类课题和教改类课题时，专家评审会的组成可能会有所不同，因为这两种课题的性质和目的不同，需要不同类型的专家来进行评审。
一般来说，教科规划类课题的评审会会邀请教育科学研究人员、教育行政部门领导和学校教育工作者等，他们可以对课题的研究内容、研究方法、研究计划等方面进行专业评审，判断其科学性、合理性和可行性。而教改类课题的评审会则会更加注重实际应用和教学实践，因此会邀请更多的教育实践者、教师和教育技术专家等，他们可以从实际教学角度出发，对课题的改革方案、实施过程和效果评价等方面进行评审。
总之，专家评审会的组成是根据课题的性质和目的来决定的，不同类型的课题需要不同类型的专家来进行评审。