记忆单词的方法有很多，以下是一些常用的方法：
1.联想法：将单词与生活中的场景、图像或其他事物联系起来，帮助记忆。
2.分类记忆法：将单词按照一定的规则或主题进行分类，有助于记忆。
3.阅读记忆法：通过阅读英文文章、书籍等来记忆单词，同时提高阅读理解能力。
4.听力记忆法：通过听英语广播、音乐、电影等来记忆单词，同时提高听力水平。
5.写作记忆法：通过写英语日记、作文等来记忆单词，同时提高写作能力。
6.卡片记忆法：将单词写在卡片上，随时随地拿出来看，帮助记忆。
7.游戏记忆法：通过玩英语游戏来记忆单词，例如单词接龙、填字游戏等。
8.词根词缀记忆法：了解英语单词的词根和词缀，可以帮助记忆和理解单词的意思。
单词规律是指单词的形成和变化规律。
在英语中，单词形态变化包括词汇派生、时态变换、人称变化等。
这些单词规律不仅仅是语法规则，也是语言学习中必须要掌握的重要内容。
同时，单词规律也反映了语言形成和发展的规律，因此学习单词规律也有助于我们更好地理解语言及其使用。
在语言学习中，掌握单词规律可以帮助我们更快、更准确地记忆和理解新单词，增强语言表达的能力和兴趣，提高语言交流和沟通的成功率。
1. 音节
以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ŋ ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元音字母就有几个音节。
2. 音节的划分
① 在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时，一个辅音字母组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter
② 在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅音字母属于重读音节。
例如：长音 pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther
短音 sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er
3. 重读音节
单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4. 开音节
① 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret
② 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name，these，bike，home，excuse
5. 闭音节
单个元音字母后面有辅音字母（r、w、y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。
例如：bag，egg，fish，not，cup
6. 双音节词重读规则
① 双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如： stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn
② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：a-bout，be-fore，ex-cuse，re-pair，for-get-ful，in-ven-tor
7. 多音节词重读规则
多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如： el-e-phant
词尾有-ic 或-tion,-sion 的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如：scien-tific，im-pression，na-tion