第一部分 数与代数部分

一、复习内容：

第二单元（20以内的退位减法）、第四单元（100以内的数的认识）

二、数的概念（100以内数的认识）

1、数位：一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

2、认识计数单位：个位的计数单位是“一（个）”，十位的计数单位是“十”，百位的计数单位是“百”，它们之间的关系是：10个一是十，10个十是一百。

3、100以内数的组成：一个两位数，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。（如:68，个位上的数是8，表示8个一；十位上的数是6，表示6个十）

例：5个十和8个一是（ 58 ）

5个一和4个十是（ 45 ）

76里面有（7 ）个十和（6 ）个一

89里面有（ 9）个一和（ 8）个十

一个两位数，十位上的数是4，个位上的数是5，这个数是（45）

一个两位数，个位上的数是4，十位上的数是7，这个数是（ 74 ）

一个两位数，十位上是4，个位数比十位数多5，这个数是（ 49 ）

4、100以内数的读法：读数时，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。（读数用语文字书写，如34，读作：三十四）

5、100以内数的写法：写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，除最高数位外，哪一位上一个数也没有就用0来占位。（写数用数字书写，如二十七，写作：27）

6、数的顺序：1个1个数，2个2个数，5个5个数，10个10个数，

正着数，倒着数，先找出规律再填数。

如：78 、76 、74、72、70 、68

（方法：先看两个相邻的数字，确定规律为2个2个倒着数，再填数）

7、一个数的前面一个数指比它小1的数，一个数后面一个数指比它大1的数。（如：60前面一个数是59，后面一个数是61.）

8、37和42之间的数有（ 4 ）个。（不包括37和42）

从37到42有（ 6 ）个数。（包括37和42）

9、47往后数5个数：48、49、50、51、52

从47开始往后数5个数：47、48、49、50、51

47后面第5个数：52

从47开始往后数第5个数：51

8、比较100以内数的大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。

9、用估测法比较100以内数的大小：根据情境信息中的数据，用“多一些”“少一些”“多得多”和“少得多”这样的语言描述两个数之间的关系。

三、数的计算方法

1、十几减几的计算方法（20以内退位减法）：十几减几的计算可以用“想加算减法”计算；也可以用“破十法”计算，把被减数分成10和个位上的数，计算时，先算10减几，再用得数加个位上的数，就是差；还可以用“连续减”的方法，就是把减数分成和被减数个位上的数相同的一个数和另一个数，用被减数减去这两个数，就可求出差。（熟记课本P23 退位减法表 ，易错题:14-5=9 15-4=11 个位不够减时才要退位）

2、整十数加一位数及相应的减法：如60+7=67 7+60=67 67-7=60（易错题：7+60=67 有的学生会算成76）

四、解决问题

（方法:先找题目中的已知条件和问题，看问题求的是什么数，再列式，写单位。）

1、求总数，用加法。

2、求部分数，用减法。

3、求够不够的问题，先列式求总数，再比较大小，最后写答。

（如课本P43 第6题：40+3=43（个） 43＜45 答：够。）

4、求一个数比另一个数多（或少）几的方法：用较大的数减较小的数。

5、提出数学问题：（如课本P22 第7题）

可以提出如下几个问题：

一共有几只鸭子？9+4=13（只）

黄色鸭子有几只？13-4=9（只）

灰色鸭子有几只？13-9=4（只）

02

第二部分 空间与图形

一、复习内容：

第一单元（位置）、第三单元（图形的拼组）

二、位置

1、认识上、下。

（1）确定上、下的标准：上是指位置在高处，跟下相对；下是指位置在低处，跟上相对。

（2）判断上下位置关系的方法：以参照物为目标，来确定所描述的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。

2、认识前、后。

（1）确定前、后的标准：一般是面对的方向是前，背对的方向是后。

（2）判断前、后位置关系的方法：以参照物为目标，在参照物面对的方向是前，在参照物背对的方向是后。

（3）比赛的前后：离终点越近的为前面，离终点越远的为后面。

3、认识左、右。

（1）确定左、右的标准：与左手对应的一面是左，与右手对应的一面是右。

（2）判断左、右位置关系的方法：判断左右要注意以谁为标准。

以谁为标准，一般要根据具体情况来确定。为了便于说明我们把观察的对象按属性进行分类。