1. 记叙文： 记叙文是讲述故事、经历、事件的文章，它要求语言流畅生动、情节连贯有条理、语言简洁明了。例如：小说、传记、童话等。
2. 说明文：说明文是为了向读者说明一件事情或者一种现象的性质、特点、原因、作用等等，它强调逻辑严密、思想清晰。例如：说明书、科普读物、科学报告等。
3. 报告文：报告文是关于某些调查、研究、观察所得的结果的描述性文章，它需要客观、准确地描述被研究的对象或实验、调查过程、数据结果等。例如：科学实验报告、调查报告等。
4. 描写文：描写文是描述一件事物或一个人物的外在特征或内在心理状态的文章，要求形象生动、细节丰富、感性和理性相结合。例如：景物描写、人物描写等。
5. 议论文：议论文是以一定的立场、观点来阐述自己的论点，通过辩证分析和严密论证的方式来说服读者。例如：社论、观点文章、论文等。
6. 诗歌：古诗、近代诗、现代诗等，用抒发感情的语言、模糊的、形象化的语言引起读者的思考和共鸣。
总之，小学语文文体有着丰富多彩的类型，每一种文体都有其独有的特点和学习方法，孩子们要认真学习，了解掌握每种文体的写作规律和技巧，从而增强语文能力和表达能力。
小学教材的文体大多是记叙文、说明文、古诗这三种。记叙文中有写景、写事、写人、状物等。
记叙文是描写人物、事物、景色等发展过程的文体。说明文是详细说明某种事物的文体。议论文是阐述观点的文体。应用文是频繁使用于日常生活中的文体。小学课文一般难度较小、篇幅较短。在教学过程中主要以启发兴趣、培养思维、拓展知识为目标。
叙事就是讲述一个故事或事件，强调时间顺序和情节，如童话故事和小说；描写则是描述人、物、景象或心理状态，使读者有真实感受，如名人传记和环境游记；议论是通过作者的观点和论点，引导读者思考，如小学生作文和报告。不同类型的文章结构方式有其特定的特点和要求，需要根据不同的写作目的和形式进行选择。