在八年级物理课上，使用天平和量筒来测量液体的密度有以下四种方法：
1. 重量法：首先，称量一个空容器的质量，并记录下来。然后，将容器中充满液体，并再次称量容器和液体的总质量。通过减去空容器的质量，可以得到液体的质量。最后，将液体的质量除以液体的体积，即可得到液体的密度。
2. 测量法：将空容器置于精确的天平上，记录下容器的质量。然后，用量筒测量液体的体积，并记录下来。最后，将液体的质量除以液体的体积，即可得到液体的密度。
3. 替代法：首先，将一个已知密度的液体（例如水）倒入量筒中，并记录下液体的质量和体积。然后，将待测液体倒入同一量筒中，并记录下质量和体积。通过减去已知液体的质量和体积，可以得到待测液体的质量和体积。最后，将待测液体的质量除以体积，即可得到液体的密度。
4. 比重法：首先，准备一个密度已知的液体（例如水）。将待测液体倒入一个容器中，然后将容器放入有足够浮力的密度已知的液体中，确保容器悬浮在液体中。记录下容器在待测液体中的水平位置。然后，将容器放入密度已知的液体中，记录下容器在此液体中的水平位置。通过比较两个位置的差异，可以得出待测液体的密度。
晶体和非晶体的区别有：
定义不同、常见类型不同、特点不同、自范性不同、均一性不同、排列不同、向异性不同、熔点不同、能否发生X-射线衍射不同。
定义不同：
晶体是内部质点在三维空间成周期性重复排列的固体，具有长程有序，并成周期性重复排列。非晶体是内部质点在三维空间不成周期性重复排列的固体，具有近程有序，但不具有长程有序。
常见类型不同：
晶体：海波、冰、石英、水晶、金刚石、食盐、明矾、金属。
非晶体：松香、玻璃、石蜡、沥青。
特点不同：
晶体
自然凝结的、不受外界干扰而形成的晶体拥有整齐规则的几何外形，即晶体的自范性。晶体可以使X光发生有规律的衍射。宏观上能否产生X光衍射现象，是实验上判定某物质是不是晶体的主要方法。晶体相对应的晶面角相等，称为晶面角守恒。
非晶体
非晶体又称无定形体内部原子或分子的排列呈现杂乱无章的分布状态的固体称为非晶体。 如玻璃、沥青、松香、塑料、石蜡、橡胶等。非晶态固体包括非晶态电介质、非晶态半导体、非晶态金属。它们有特殊的物理、化学性质。
自范性不同：
晶体有自范性，非晶体没有自范性。自范性指在适当的条件下可以自发地形成几何多面体的性质。
均一性不同：
晶体具有均一，非晶体不具有均一性。均一性是指晶体整体内部质点的周期性重复排列而形成的宏观意义上的各部分性质相同，如水晶各个部位的相对密度、膨胀系数、热导率都相同。
排列不同：
晶体是内部质点在三维空间成周期性重复排列的固体，具有长程有序，并成周期性重复排列。非晶体是内部质点在三维空间不成周期性重复排列的固体，具有近程有序，但不具有长程有序。外形为无规则形状的固体。
向异性不同：
晶体有各向异性，非晶体多数是各向同性。
熔点不同：
晶体有固定的熔点，在熔化过程中，温度始终保持不变。非晶体无固定的熔点，它的熔化过程中温度随加热不断升高。
能否发生X-射线衍射不同：
晶体能发生X-射线衍射，非晶体不能发生X-射线衍射。
晶体形成的途径：
熔融态物质凝固。
气态物质冷却不经液态直接凝固。
溶质从溶液中析出。
八年级上册生物关于植物的无性生殖的知识点主要包括以下几个方面：
1. **无性生殖的定义**：无性生殖是指不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2. **无性生殖的方式**：
- 分裂生殖：单细胞生物如细菌、原生动物，以及高等生物如马铃薯的块茎、姜根等通过分裂产生新个体。
- 出芽生殖：酵母菌、水螅等通过母体在一定部位生出芽体，芽体长大后从母体上脱落下来，形成独立的新个体。
- 孢子生殖：蕨类植物、苔藓植物等通过产生孢子，孢子直接发育成新个体。
- 营养生殖：植物通过根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式，如草莓、马铃薯的块茎繁殖等。嫁接、扦插、压条等也是常见的营养生殖方式。
3. **无性生殖的特点**：
- 繁殖速度快，有利于亲本性状的保持。
- 变异小，因为后代的遗传物质来自同一亲本。
- 在特定环境下，如缺乏配偶或种子繁殖困难时，无性生殖是一种有效的繁殖方式。
4. **无性生殖的应用**：
- 在农业上，通过无性生殖可以保持优良品种的特性。
- 在园艺上，通过无性生殖可以快速繁殖植物。
- 在生物技术中，无性生殖可以用于植物组织培养等。